El alcalde de Níjar, José Francisco Garrido, acompañado por el concejal de Urbanismo, Manuel Herrero, ha visitado la Delegación Territorial de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en Almería, al objeto de planificar inversiones en el término municipal.
Allí, mantuvo una reunión de trabajo con el delegado, Francisco Alonso, y con técnicos de la Delegación, en la que se han abordado las inversiones que se están realizando actualmente en centros educativos del municipio, además de analizar actuaciones de futuro de cara a incrementar las instalaciones y los servicios en materia de educación pública que reciben los nijareños.
Según fuentes municipales uno de los “asuntos principales” que se trató en la reunión fue la propuesta municipal para construir un nuevo instituto en la costa de Níjar. Las mismas fuentes informaron que la respuesta de los representantes de la Junta de Andalucía fue “que tienen que estudiar la situación y valorar las distintas soluciones” y se comprometieron a hacerlo “en el menor tiempo posible”.
La construcción de dicho instituto es una antigua reivindicación ciudadana en el Parque Natural del Cabo de Gata-Níjar, que defendió primero la “Plataforma por el IES Costa de Níjar” y después la Coordinadora de Asociaciones de los Pueblos del Cabo del Cabo de Gata-Níjar.
La Plataforma, formada por los padres y madres de escolares de los diferentes pueblos del Cabo de Gata han llevado a cabo diversas movilizaciones y mantuvieron reuniones con los anteriores gobiernos del ayuntamiento de Níjar y de la Junta de Andalucía. Además, tal y como les exigía la delegación de Educación de la Junta, también consiguieron un amplio consenso en los Consejos Escolares de los colegios existentes en los pueblos del Cabo de Gata-Níjar.
Por su parte, la Coordinadora de Asociaciones Vecinales de los Pueblos del Parque Natural compartió plenamente las razones esgrimidas por la Plataforma para defender esta reivindicación: como las largas distancias que actualmente tienen que recorrer los estudiantes para trasladarse a los institutos actualmente existentes, que se encuentran muy lejos de nuestros pueblos; en consecuencia, ganar tiempo para el estudio; evitar la despoblación de la zona; y contribuir a la supervivencia de los comercios locales.
