Un total de 78 equipos de toda España, entre los 520 participantes, se han clasificado para la segunda fase del concurso Generación €uro, convocado por el Banco de España. Alrededor de 2.000 estudiantes de Bachillerato y grado medio de Formación Profesional han participado en la 14ª edición de este concurso. Los equipos andaluces clasificados han sido el Colegio La Salle Córdoba; IES Chaves Nogales, Sevilla; IES José Martín Recuerda, Motril; IES Severo Ochoa, Granada; IES Aguilar y Eslava, Cabra; e IES Luis Carrillo de Sotomayor, Baena.
Los equipos que han superado la primera fase deberán elaborar en la siguiente una propuesta analítica sobre la decisión de política monetaria que consideren que debería tomar el Consejo de Gobierno del Banco Central Europeo en su reunión del 30 de enero de 2025. De entre ellos, los tres finalistas afrontarán la prueba final: la presentación oral de su trabajo ante un jurado de expertos del Banco de España en su sede de Madrid. Los estudiantes de los colegios finalistas tendrán que realizar una propuesta analítica sobre la decisión de política monetaria que consideren que debería tomar el Consejo de Gobierno del BCE en su reunión del 6 de marzo de 2025, dando cuenta de los motivos y conclusiones ante el jurado, que seleccionará al equipo ganador.
Los alumnos del equipo ganador recibirán, como premio, una tarjeta regalo por un importe de 600 euros, mientras que para los del primer finalista será de 300 euros y de 200 euros para los del segundo finalista. Además, los miembros de los tres equipos finalistas (estudiantes y coordinadores) recibirán una tablet y un diploma, que también se entregará al centro escolar correspondiente. Por último, el equipo ganador (alumnos, coordinador y representante del centro educativo) disfrutará de una visita guiada al Banco de España y al Palacio de la Bolsa de Madrid.
El Concurso Generación €uro es un certamen dirigido a estudiantes de Bachillerato y de grado medio de Formación Profesional convocado por el Banco de España. El objetivo del concurso es mejorar el conocimiento de los jóvenes sobre el funcionamiento de la política monetaria de la zona del euro y su relación con la economía en su conjunto.
